domingo, 9 de outubro de 2016

Brincadeira de criança...como é bom!!!


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12 de outubro é uma data especial para nossas crianças!
Conheça agora um pouco da origem deste dia...

Infelizmente, como muitas datas, esta tem como objetivo, aumentar o consumo e ampliar a venda de brinquedos. 
          Muitos países comemoram o dia das crianças em 20 de novembro, data que a ONU (ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS) reconhece como dia Universal das crianças por ser quando se comemora a aprovação da Declaração dos Direitos das Crianças.
          O Dia das Crianças no Brasil foi criado por um político, na década de 1920. O Deputado Federal Galdino do Valle Filho teve a ídeia de criar um dia em homenagem ás crianças. Os deputados aprovaram a idéias e o dia 12 de outubro foi oficializado como o Dia das Crianças pelo Presidente Arthur Bernardes, através do Decreto nº 4.867, de 5 de novembro de 1924.
          Mas foi em 1960, quando a Fábrica de Brinquedos Estrela decidiu fazer uma promoção em conjunto com a Johnson & Johnson, para aumentar suas vendas, lançando a " Semana Bebê Robusto", é que a data passou a ser comemorada. Logo em seguida, outras empresas decidiram a criar a Semana da Criança para aumentr as vendas dos seus produtos e a iniciativa deu certo.
           No ano seguinte, os fabricantes de brinquedos decidiram escolher um único dia para a promoção e fizeram ressurgir o antigo decreto. Só a partir dai o dia 12 de outubro se tornou uma data importante para o setor de brinquedos.

Toda criança tem direito à:

1) Igualdade, sem distinção de raça, religião ou nacionalidade;
2) Proteção para o seu desenvolvimento físico, mental e social;
3) Um nome e a uma nacionalidade;
4) Alimentação, moradia e assistência médica adequadas para a criança e a mãe;
5) Educação e a cuidados especiais para a criança física ou mentalmente deficiente;
6) Ao amor e à compreensão por parte dos pais e da sociedade;
7) Educação gratuita e ao lazer infantil;
8) Ser socorrido em primeiro lugar, em caso de catástrofes;
9) Ser protegido contra o abandono e a exploração no trabalho;
10) Crescer dentro de um espírito de solidariedade, compreensão, amizade e justiça entre os povos.

 
Toda criança deve:

1) Obedecer aos pais, familiares e professores;
2) Participar da convivência familiar e comunitária;
3) Estudar e frequentar a escola;
4) Fazer as tarefas diariamente;
5) Praticar os bons costumes;
6) Participar das atividades educacionais, culturais, esportivas e lazer;
7) Preservar os espaços públicos e o meio ambiente;
8) Manter a escola limpa;
9) Respeitar a si mesmo e todas as pessoas independentes de raça, cor, sexo, religião, classe social ou idade;
10) Procurar o conselho tutelar sempre que tiver dúvida sobre direitos e deveres a serem cumpridos.



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fontes utilizadas:
http://lapisdecorencantado.blogspot.com.br/2010/10/dia-das-criancas.html
http://ccseducacao.com.br/site/?event=dia-das-criancas-2
http://www.diariodepernambuco.com.br/app/noticia/diarinho/2013/10/11/interna_diarinho,466929/voce-tem-muitos-direitos-e-deveres-tambem.shtml

terça-feira, 23 de agosto de 2016

Folclore...


Por definição, folclore é o conjunto das tradições, lendas e crenças de um povo cuja expressão se dá através da cultura, linguagem, artesanato, religiosidade, alimentação e vestuário de uma determinada região ou nação. O Brasil é dono de um dos folclores mais ricos do mundo, construído pelos índios, negros e brancos.

O Dia do Folclore foi instituído em 1965, quando o presidente da República, Castello Branco, assinou o Decreto Federal n° 56.747, denominando o dia 22 de agosto como o Dia do Folclore Brasileiro. Dois anos depois, no Estado de São Paulo, em 27 de junho de 1967, o governador do estado, Abreu Sodré, assinou o decreto nº 48.310, instituindo agosto como o Mês do Folclore.

A criação das datas que comemoram o folclore tinha como objetivo resgatar os personagens da mitologia brasileira. Os resultados foram positivos e a prova disso é o Saci, que há pouco tempo ganhou seu próprio dia, comemorado em 31 de outubro.


fonte: http://www.lendas-gauchas.radar-rs.com.br/

Site para pesquisa sobre as lendas gaúchas:


segunda-feira, 1 de agosto de 2016



JOGOS OLÍMPICOS
A cada quatro anos, atletas de centenas de países se reúnem num país sede para disputarem um conjunto de modalidades esportivas. A própria bandeira olímpica representa essa união de povos e raças, pois é formada por cinco anéis entrelaçados, representando os cinco continentes e suas cores. A paz, a amizade e o bom relacionamento entre os povos e o espírito olímpico são os princípios dos jogos olímpicos.

ORIGEM DOS JOGOS OLÍMPICOS
Foram os gregos que criaram os Jogos Olímpicos. Por volta de 2500 a.C., os gregos já faziam homenagens aos deuses, principalmente Zeus, com realização de competições. Porém, foi somente em 776 a.C. que ocorreram pela primeira vez os Jogos Olímpicos, de forma organizada e com participação de atletas de várias cidades-estado. 
Entre os esportes praticados nos jogos gregos estavam o pugilato – bastante parecido com o boxe moderno, mas mais violento -, o pentatlo – que contava com corridas, lutas, arremesso de disco, saltos e arremesso de dardos -, as corridas de bigas e o pancrácio – luta bastante violenta.
Durante algum tempo na história os jogos olímpicos acabaram ficando perdidos como apenas uma parte da história da civilização grega. E foi só a partir do século 19 que o resgate dessas práticas finalmente obteve sucesso, se destacando principalmente no século 20. O sucesso se deu principalmente pela clássica associação que era feita com os antigos jogos olímpicos da Grécia.
         Os vencedores eram recebidos como heróis em suas cidades e ganhavam uma coroa de louros.
Além da religiosidade, os gregos buscavam através dos Jogos Olímpicos a paz e a harmonia entre as cidades que compunham a civilização grega. Mostra também a importância que os gregos davam aos esportes e a manutenção de um corpo saudável.
Prova disso é a tocha olímpica, que é passada de sede a sede dos jogos, como maneira de retratar o estabelecimento desse vínculo histórico com os jogos olímpicos modernos e os jogos olímpicos da Grécia Antiga.
É claro que com o passar dos séculos as modalidades mudaram e muito e hoje não existe mais esportes violentos que podiam até mesmo causar o óbito de um dos participantes, como acontecia no pancrácio. Até mesmo modalidades como o tênis de mesa fazem parte dos esportes olímpicos.


JOGOS OLÍMPICOS DA ERA MODERNA
No ano 1896, os Jogos Olímpicos são retomados em Atenas, por iniciativa do francês Pierre de Fredy, conhecido com o barão de Coubertin. Nesta primeira Olimpíada da Era Moderna, participam 285 atletas de 13 países, disputando provas de atletismo, esgrima, luta livre, ginástica, halterofilismo, ciclismo, natação e tênis. Os vencedores das provas foram premiados com medalhas de ouro e um ramo de oliveira.
        
VOCÊ SABIA?

- No ano de 1916, as Olimpíadas deveriam ocorrer na Alemanha. Porém, em função da Primeira Guerra Mundial, os Jogos Olímpicos foram cancelados. 


- Em função da Segunda Guerra Mundial, os Jogos Olímpicos de 1940 e 1944 também foram cancelados.

- Os principais valores do espírito olímpico são: entendimento mútuo, igualdade, amizade e jogo limpo.


- Críquete, golfe e cabo-de-guerra já foram esportes olímpicos no começo do século XX. Nas Olimpíadas de 1920 (Antuérpia - Bélgica), o tiro ao pombo também fez parte do quadro de jogos olímpicos.


- O lema olímpico "Citius, altius, fortius" (mais rápido, mais alto e mais forte) foi proposto por Pierre de Coubertin em 1894. Porém, o lema só foi oficialmente introduzido nas Olimpíadas de Paris de 1924.

- Em 1906, por questões de interesses políticos, a Grécia organizou uma Olimpíada de forma não oficial. O evento não teve destaque internacional, sendo que muitos países não estiveram presentes. Neste evento, fez parte um esporte muito curioso: o arremesso de pedras.


- É comemorado em 23 de junho o Dia Internacional do Atleta Olímpico.



Vale lembrar: 


- Em 2016, as Olimpíadas ocorrerão na cidade do Rio de Janeiro.


- Em 2020, as Olimpíadas ocorrerão na cidade do Tóquio (capital do Japão).


- No ano de 2007, ocorreu, na cidade do Rio de Janeiro, outro evento esportivo internacional de grande importância: Os Jogos Pan-Americanos.


- No ano de 2008, as Olimpíadas foram realizadas na cidade de Pequim (China) e contou com a participação de atletas de 205 países.


- Entre 27 de julho e 12 de agosto de 2012, ocorreram as Olimpíadas de Londres.







Templo de Zeus (2013)
Santuário da Cidade-estado de
Olímpia
A- Templo de Zeus
B- Templo de Hera
C- Estádio (192,27 m)
D- Ginásio
E- Palestra
F- ...

Em 1913, o barão idealizou a bandeira
olímpica e apresentou-a ao congresso
no ano seguinte. Nela constariam 5
arcos entrel...
- O Acendimento
Em memória das origens dos Jogos, a
chama é acesa em Olímpia (Grécia),
alguns meses antes da abertura dos
...
FONTE:http://pt.slideshare.net/susanasimoes/jogos-olmpicos-26897657



fonte:http://www.taiadaweb.com.br/

fonte: www.netcategory.net


MODALIDADES ESPORTIVAS ATUAIS:




CONFIRA O SITE SOBRE OS MASCOTES DOS JOGOS OLÍMPICOS:

http://www.slideshare.net/RitaRocha3/mascotes-dos-jogos-olmpicos





sexta-feira, 25 de setembro de 2015

Projeto Música e movimento

Título do projeto: Música e movimento: aprendendo através da linguagem musical.




Autora: Daniela Eidelwein

Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula:

  • ·         Conhecer os diferentes estilos e ritmos musicais existentes;
  • ·         Perceber a possibilidade sonora utilizando o corpo;
  • ·         Nomear diferentes tipos de instrumentos musicais;
  • ·         Construir instrumentos musicais utilizando materiais reciclados;
  • ·         Adquirir noções de ritmo em melodias;
  • ·         Articular músicas com a construção da leitura e escrita de algumas palavras e/ou frases curtas;
  • ·         Estimular sua criatividade e desinibição frente aos desafios musicais trabalhados.


Duração das atividades: 5 dias.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno:
  • ·         Quais músicas conhecem;
  • ·         Instrumentos musicais;
  • ·         Noções de ritmo.


Estratégias e recursos da aula:

1ª ATIVIDADE: aproximadamente 15 minutos
Em um momento inicial da aula, será questionado aos alunos quais as músicas que mais gostam de ouvir e o que em casa seus pais costumam ouvir. Após, serão apresentadas diversas músicas de vários estilos musicais para os alunos utilizando o rádio. Solicitar que os alunos expressem suas emoções a cada música (correr, pular, sentar, aplaudir, deitar, etc.).
Questionar sobre qual mais gostaram e o que sentiram a cada música. Comentar sobre os diferentes estilos musicais existentes pelo mundo, país e mais especificamente, na nossa região.   

2ª ATIVIDADE: aproximadamente 20 minutos
            Mostrar o vídeo do grupo Barbatuques. Questionar sobre as possibilidades de utilizarmos o corpo como fonte de som. Desafiar a turma a criar sons com os dedes, palmas, pés, etc.
            Brincadeira musical: cantar a música “A Feira” que é ritmada com palmas e estalos de dedos.

3ª ATIVIDADE: Aproximadamente 20 minutos
            Explorar a bandinha rítmica. Cada aluno poderá manusear e ouvir os instrumentos. Questionar se conhecem algum, como é o nome, som.
            Com auxílio de um áudio do Cd Salada Musical 1, os alunos deverão acompanhar o ritmo utilizando os instrumentos.

4ª ATIVIDADE: Aproximadamente 15 minutos.
No laboratório de Informática, acessar o Blog da professora: http://danielaeidelwein1303.blogspot.com/
            Jogar o jogo da memória dos instrumentos musicais disponível em http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/jogo-da-memoria-instrumentos-musicais.html

5ª ATIVIDADE:
            Confecção de um jogo da memória dos instrumentos musicais. Colorir, recortar e jogar com os colegas na sala de aula.


6ª ATIVIDADE: aproximadamente 1 hora
Confecção de instrumentos musicais com material reciclado:
  • ·         tambores com latas de leite NAN, potes e balões;
  • ·         violões com caixa de leite e borrachinhas de dinheiro;
  • ·         chocalhos com garrafinhas PET 600 ml, latinhas e grãos(arroz, feijão, milho, etc);
  • ·         pau de chuva com cano pvc e feijões.

Explorar os materiais confeccionados, criando a bandinha da turma, escolher um nome para a banda e apresentar às demais turmas da escola, gravar a apresentação e após reproduzir no Data Show para que possam assistir sua performance. 1º ano será responsável por criar uma capa para nosso CD e cartaz de divulgação!

7ª ATIVIDADE: Aproximadamente 30 minutos
            Gincana da memória auditiva
Utilizar sons de vários instrumentos. Serão organizados dois grupos de alunos que serão as equipes. Primeiramente os alunos irão ouvir cada som, em seguida um aluno deverá permanecer de costas, com os olhos vendados e deverá acertar qual instrumento referente ao som que será reproduzido. Pontuará a equipe que mais instrumentos acertar.
Em seguida será criado um gráfico utilizando material concreto para equivaler aos pontos de cada equipe durante o jogo. Realizar análise deste gráfico e registrar com malha quadriculada (1º ano).

8ª ATIVIDADE: Aproximadamente 20 minutos
            Solicitar que todos permaneçam em total silêncio. Em seguida, solicitar que façam desenhos sobre quais os barulhos, ruídos e sons que puderam perceber. Apresentar aos colegas e justificar.
            Ir ao lado externo da sala de aula e solicitar que ouçam quais os sons que são possíveis perceber. Socializar com os demais em roda de conversa na sala de aula. Lembrar aos alunos que é possível escutarmos música em diferentes momentos e de diversas formas.

9ª ATIVIDADE: Aproximadamente 30 minutos
            Qual é a música?
            Utilizar cartões com gravuras de personagens de cantigas populares. Sortear os cartões e os alunos irão adivinhar qual a cantiga, cantar e dramatizar quando se fizer necessário. Construir um gráfico das cantigas preferidas da turma. Expor na sala de aula, após, analisar os dados e explorar as informações. Gravar as cantigas cantadas com os alunos com gravador e reproduzi-las em CD para enviar para casa.
            Explorar a letra de diversas cantigas como: Marcha Soldado, Sapo não lava o pé, Ciranda Cirandinha, entre muitas outras conhecidas pelas crianças com a turma do 1º ano, suas palavras, frases, sílabas, etc.
Observação: a última parte da atividade será realizada diariamente com os alunos, explorando e estimulando a alfabetização através das cantigas.
Exemplo:

10ª ATIVIDADE: esta atividade será realizada ao longo deste projeto, com apoio dos familiares das crianças.
            Sacola musical: A sacola irá para cada casa de um dos alunos diariamente. Nesta sacola feita com TNT e decorada, haverá: CDs com cantigas e músicas trabalhadas na escola, um acervo com as músicas escritas para os pais aproveitarem e um dever de casa: construir um instrumento com seu (sua) filho (a) e registrar a experiência em um diário de bordo.

11ª ATIVIDADE: Aproximadamente 1 hora e 30 minutos
Filme: Tigrão e Pooh e um musical bem legal

Recursos Tecnológicos:
CD’s, DVD’s; MiniSysten; Aparelho de DVD; TV; Data-Show; Caixa de Som; Internet; Computador; Impressora.

Avaliação:
Os alunos estarão sendo avaliados todos os dias, levando em consideração os processos vivenciados pelos alunos a cada momento, observando suas manifestações diante às atividades previstas ao longo do projeto, suas capacidades bem como suas dificuldades, realizando ajustes quando necessário no roteiro e maneira de desenvolver o projeto.

Acompanhe alguns registros do projeto...

















domingo, 13 de setembro de 2015

Semana Farroupilha

Feira do Livro 2015

Neste ano, o Centro Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Poçoantense está se preparando para a Feira do Livro e tem como autora Simone Saueressig. Vamos conhecer um pouco mais desta autora?



Abaixo você poderá pesquisar um pouco sobre a autora e suas obras!

http://porteiradafantasia.com/blog/a-autora/

Nossa turma do 4º ano está trabalhando com dois livros: "A máquina fantabulástica" e "Um rio pelo meio".
A Máquina Fantabulástica               Um rio pelo meio

Assista um vídeo em comemoração aos 15 anos da publicação do livro "A máquina fantabulástica"