Título
do projeto: Música e movimento: aprendendo através da linguagem musical.
Autora:
Daniela Eidelwein
Dados da Aula
O que o aluno poderá
aprender com esta aula:
- · Conhecer os diferentes estilos e ritmos musicais existentes;
- · Perceber a possibilidade sonora utilizando o corpo;
- · Nomear diferentes tipos de instrumentos musicais;
- · Construir instrumentos musicais utilizando materiais reciclados;
- · Adquirir noções de ritmo em melodias;
- · Articular músicas com a construção da leitura e escrita de algumas palavras e/ou frases curtas;
- · Estimular sua criatividade e desinibição frente aos desafios musicais trabalhados.
Duração das atividades: 5
dias.
Conhecimentos prévios
trabalhados pelo professor com o aluno:
- · Quais músicas conhecem;
- · Instrumentos musicais;
- · Noções de ritmo.
Estratégias e recursos da
aula:
1ª ATIVIDADE: aproximadamente
15 minutos
Em
um momento inicial da aula, será questionado aos alunos quais as músicas que
mais gostam de ouvir e o que em casa seus pais costumam ouvir. Após, serão
apresentadas diversas músicas de vários estilos musicais para os alunos
utilizando o rádio. Solicitar que os alunos expressem suas emoções a cada
música (correr, pular, sentar, aplaudir, deitar, etc.).
Questionar
sobre qual mais gostaram e o que sentiram a cada música. Comentar sobre os
diferentes estilos musicais existentes pelo mundo, país e mais especificamente,
na nossa região.
2ª ATIVIDADE: aproximadamente
20 minutos
Mostrar o vídeo do grupo Barbatuques. Questionar sobre as
possibilidades de utilizarmos o corpo como fonte de som. Desafiar a turma a
criar sons com os dedes, palmas, pés, etc.
Brincadeira musical: cantar a música “A Feira” que é
ritmada com palmas e estalos de dedos.
3ª ATIVIDADE: Aproximadamente
20 minutos
Explorar a bandinha rítmica. Cada aluno poderá manusear e
ouvir os instrumentos. Questionar se conhecem algum, como é o nome, som.
Com
auxílio de um áudio do Cd Salada Musical 1, os alunos deverão acompanhar o
ritmo utilizando os instrumentos.
4ª ATIVIDADE:
Aproximadamente 15 minutos.
No
laboratório de Informática, acessar o Blog da professora: http://danielaeidelwein1303.blogspot.com/
Jogar o jogo da memória dos instrumentos musicais
disponível em http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/jogo-da-memoria-instrumentos-musicais.html
5ª ATIVIDADE:
Confecção de um jogo da memória dos instrumentos
musicais. Colorir, recortar e jogar com os colegas na sala de aula.
6ª ATIVIDADE:
aproximadamente 1 hora
Confecção
de instrumentos musicais com material reciclado:
- · tambores com latas de leite NAN, potes e balões;
- · violões com caixa de leite e borrachinhas de dinheiro;
- · chocalhos com garrafinhas PET 600 ml, latinhas e grãos(arroz, feijão, milho, etc);
- · pau de chuva com cano pvc e feijões.
Explorar
os materiais confeccionados, criando a bandinha da turma, escolher um nome para
a banda e apresentar às demais turmas da escola, gravar a apresentação e após
reproduzir no Data Show para que possam assistir sua performance. 1º ano será
responsável por criar uma capa para nosso CD e cartaz de divulgação!
7ª ATIVIDADE:
Aproximadamente 30 minutos
Gincana da memória auditiva
Utilizar
sons de vários instrumentos. Serão organizados dois grupos de alunos que serão
as equipes. Primeiramente os alunos irão ouvir cada som, em seguida um aluno
deverá permanecer de costas, com os olhos vendados e deverá acertar qual
instrumento referente ao som que será reproduzido. Pontuará a equipe que mais
instrumentos acertar.
Em
seguida será criado um gráfico utilizando material concreto para equivaler aos
pontos de cada equipe durante o jogo. Realizar análise deste gráfico e
registrar com malha quadriculada (1º ano).
8ª ATIVIDADE:
Aproximadamente 20 minutos
Solicitar que todos permaneçam em total silêncio. Em
seguida, solicitar que façam desenhos sobre quais os barulhos, ruídos e sons
que puderam perceber. Apresentar aos colegas e justificar.
Ir ao lado externo da sala de aula e solicitar que ouçam
quais os sons que são possíveis perceber. Socializar com os demais em roda de
conversa na sala de aula. Lembrar aos alunos que é possível escutarmos música
em diferentes momentos e de diversas formas.
9ª ATIVIDADE:
Aproximadamente 30 minutos
Qual é a música?
Utilizar cartões com gravuras de personagens de cantigas
populares. Sortear os cartões e os alunos irão adivinhar qual a cantiga, cantar
e dramatizar quando se fizer necessário. Construir um gráfico das cantigas
preferidas da turma. Expor na sala de aula, após, analisar os dados e explorar
as informações. Gravar as cantigas cantadas com os alunos com gravador e
reproduzi-las em CD para enviar para casa.
Explorar a letra de diversas cantigas como: Marcha
Soldado, Sapo não lava o pé, Ciranda Cirandinha, entre muitas outras conhecidas
pelas crianças com a turma do 1º ano, suas palavras, frases, sílabas, etc.
Observação: a última parte
da atividade será realizada diariamente com os alunos, explorando e estimulando
a alfabetização através das cantigas.
Exemplo:
10ª ATIVIDADE: esta
atividade será realizada ao longo deste projeto, com apoio dos familiares das
crianças.
Sacola musical: A sacola irá para cada casa de um dos
alunos diariamente. Nesta sacola feita com TNT e decorada, haverá: CDs com
cantigas e músicas trabalhadas na escola, um acervo com as músicas escritas
para os pais aproveitarem e um dever de casa: construir um instrumento com seu
(sua) filho (a) e registrar a experiência em um diário de bordo.
11ª ATIVIDADE:
Aproximadamente 1 hora e 30 minutos
Filme: Tigrão e Pooh e um
musical bem legal
Recursos Tecnológicos:
CD’s, DVD’s; MiniSysten;
Aparelho de DVD; TV; Data-Show; Caixa de Som; Internet; Computador; Impressora.
Avaliação:
Os
alunos estarão sendo avaliados todos os dias, levando em consideração os
processos vivenciados pelos alunos a cada momento, observando suas
manifestações diante às atividades previstas ao longo do projeto, suas capacidades
bem como suas dificuldades, realizando ajustes quando necessário no roteiro e
maneira de desenvolver o projeto.
Acompanhe alguns registros do projeto...
Acompanhe alguns registros do projeto...
